随着现代战争形态的发展，心理战、信息战等新型作战样式逐渐成为焦点。军事心理科学作为一门新兴学科，其在国防建设中的作用愈发重要。然而，军事心理科学的专业人才需求量大，培养难度高，单靠军队系统内部培养难以满足需求。因此，如何利用军民融合模式，培养军事心理科学人才并促进服务合作，成为国防和军队现代化建设的重要课题。

首先，军民融合模式的核心在于打破壁垒，实现资源共享。在军事心理科学人才培养方面，可以采取多渠道、多层次的合作模式。例如，军队可以与高等院校、科研机构合作，建立联合培养机制。通过这种模式，军队可以利用高等院校的人才培养资源，而高等院校则可以获取军队的实战经验和需求信息，从而有针对性地培养相关人才。

其次，军民融合模式下的军事心理科学人才培养应当注重实践能力的培养。心理学是一门实践性很强的学科，军事心理学更是如此。因此，在人才培养过程中，应当加强案例教学和实战模拟训练，使学生能够在模拟的战场环境下，学习和掌握心理干预、危机管理、心理防护等技能。同时，可以采取军事体验、短期服役等方式，使学生能够亲身体验军事生活，加深对军事心理科学的理解。

再者，促进军民融合服务合作，需要建立有效的激励机制。对于参与军事心理科学人才培养的民用机构和个人，应当给予一定的政策支持和经济激励。例如，可以设立专项基金，资助相关科研项目；对培养出优秀军事心理科学人才的机构和个人，给予表彰和奖励。

此外，军民融合服务合作还应当注重信息交流和沟通机制的建设。军队应当及时向民用机构通报军事心理科学的需求和进展，而民用机构则应当积极向军队反馈人才培养的成果和建议。通过双向的信息交流，可以更好地实现人才培养与实际需求的有效对接。

最后，军民融合模式还应当注重法律法规的建设和完善。为了确保军民融合模式的健康发展，需要制定相应的法律法规，明确各方的权利、义务和责任。同时，应当加强对军民融合项目的监管，确保人才培养和服务的质量。

总之，通过军民融合模式培养军事心理科学人才并促进服务合作，是一项复杂的系统工程。需要政府、军队、高校、科研机构等多方共同努力，形成合力，才能有效推动军事心理科学的快速发展，为国防和军队现代化建设提供坚强的人才和智力支撑。